miércoles, 31 de agosto de 2016
sábado, 27 de agosto de 2016
domingo, 21 de agosto de 2016
domingo, 7 de agosto de 2016
Grupo 1 Entrevista Sociedad del Conocimiento
Universidad de las Fuerzas
Armadas
Nivelación de carrera
Nombre: Baldeon Kevin, Cholango Mariela, Aguirre
Luis, Caiza Andres
Fecha: 6 de agosto del 2016
Curso: Prepo “A”
1.
Qué es la sociedad del conocimiento?
Él ing. No supo aclarar que: “ es lago que estamos construyendo, tanto la
sociedad común, el estudiantado, y docentes de la institución, si tú le pones
como la sociedad del conocimiento no sólo debe limitarse a un centro educativo sino
que sociedad del conocimiento puede ser, la colectividad en general.”
2.
Como se impulsa este tipo de sociedad
desde las universidades?
“Es el día a día nosotros estamos haciéndolo así con personal
administrativo, personal docente y con ustedes también si alguna de estas te
patas del trípode, fracasa la sociedad del conocimiento impulsada desde aquí no
la podríamos tener por qué tanto estudiantes como profesores tenemos que poner
nuestro granito de arena, entonces esto se construye día a día”
3.
Que son y cómo se fomentan las comunidades
de aprendizaje?
“Yo le veo como el estudiante aquí en general, y formar grupos sería como
el primero impulso, por ejemplo si alguien está mal en física o en matemáticas se
reúnen varios estudiantes, para que aprender.”
4.
Conclusión:
Entendimos que hay docentes que tienen un alto nivel de conocimiento sobre
la institución en que
domingo, 31 de julio de 2016
trabajo individual modulo 5 luis
Curso:
NRC 9483
Tarea individual:
1.-
Observa el video LA INNOVACIÓN Y SUS INGREDIENTES de Gustavo Guillemín. Sobre
lo mencionado en el video escribe:
Los
3 puntos más importantes que menciona el conferencista
- Crear una propuesta de valor clara;
saber diferenciar lo posible de lo deseable, sabiendo aplicarla para la mayor
parte de la sociedad, debe ser demasiado clara pero sobre todo segura y
confiable.
- Capital social; red de personas que
permiten realizar dos cosas útiles que son: atraer conocimiento y crear redes
de comercialización
- Planeación financiera; es el que da
soporte a los dos anteriores, es la diferencia en hacerlo bien y hacerlo mal.
3.-
Puntos en que no estés de acuerdo con el conferencista. Propón un debate sobre estos puntos con tu
grupo.
- Que
muchas veces no se tiene el capital para sustentar el ´´PAN´´
- Aplicando los tres pasos, muchas veces
no va a salir como se desea.
- Si pensamos en el 90% de la sociedad
media, el 10% también exigirá una demanda de productos a su nivel.
Debate:
No todo el mundo en especial las personas que
quieren sobresalir de una sola vez,
tendrán el capital para sustentar sus proyectos por lo que como primer punto
eso sería una desestabilización total para dar inicio a sus metas, aunque sin
embargo el que lo quiere lo puede, con los tres ingredientes que nos da para
sobresalir se da a notar que si son bastante útiles aunque como dicen lo
planeado sale mal, muchas veces así se tenga todo muy bien organizado el
mercado nacional e internacional es demasiado exigente lo cual puede dar cabida
a la mala racha, nos cuenta también que debemos pensar en los que más necesitan
de ideas innovadoras por decirlo así económicas, pero también hay una parte de
la sociedad que se interesa en comprar objetos de buen material aunque un poco
costosos, en si deberíamos pensar en todos con un bien común.
domingo, 24 de julio de 2016
sábado, 23 de julio de 2016
Año Mágico Por Luis
UNIVERSIDAD
DE LAS FUERZAS ARMADAS.
Nombre: Aguirre Luis
Curso: Prepo ´´A´´
Matriz guía
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
Estados
unidos
2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es
justa, mis métodos lo serán…”
Que
si es para una buena obra, todo proceso que se siga para conseguirla será de
una u otra manera un bien justificado.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución
cultural de los años 60?
Criticaban
el sistema universitario porque era muy malo.
4.- ¿En qué país fue la revolución de
los claveles del año 1974?
En
Portugal
5.- ¿Qué muro fue derribado como
consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El
muro de Berlín.
6.- ¿Qué dice el rótulo de la
Biblioteca de Alejandría?
Esta
biblioteca fue protegida por el pueblo, salud a los jóvenes de Egipto.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande
del mundo?
El
pluralismo.
8.- ¿A qué país se le conoce como la
nación del arco iris?
Sudáfrica.
Por qué se le llama al año 1968 el
"año mágico" y su impacto en el mundo.
Principalmente
podemos llamarlo mágico por diversos sucesos que se dieron tanto en Medellín y Brasil pero en general
que puso en controversia a todo el mundo, fue un acontecimiento único y
relevante en la historia de América Latina y el Caribe. Y es que pese a la
hipérbole de esa afirmación, innegablemente la Iglesia fue sacudida y
profundamente tocada por la renovación lo que fue una verdadera revolución provocada
por ese acontecimiento. Medellín a los
oídos de muchos era sinónimo de revolución, subversión, si no comunismo y terrorismo.
Tal era la fuerza profética de los
documentos surgidos en esa Asamblea, en aquél célebre año de 1968, año mágico
que representa en el mundo entero, principalmente en términos de cultura y de
costumbre, una absoluta revolución. De allí la necesidad de una memoria
histórica para aquellos que, no habiendo vivido aquellos agitados y renovadores
tiempos, hoy están viviendo una época de más estabilidad institucional, una
Iglesia más estabilizada, asentada, más amoldada y sobre todo más serena. Mitos,
verdades e historias aparte, lo cierto es que el año 1968 fue importante en
Brasil y en el mundo. El mundo estaba en plena Guerra Fría y sus desarrollos. En
ese tiempo no se disfrutaba de Internet, pero la televisión desempeñó el papel de unir el mundo por la
globalización recién nacido nota algunos hechos importantes el 30 de enero en plena guerra de Vietnam, los vitcongues lanzan la "ofensiva del Tet" contra
el Norte americanos el año nuevo vietnamita. La guerra de Vietnam dio lugar a
una serie de protestas en el mundo. El 5 de febrero estudiantes de España e Italia ocupan las
universidades y Alemania un consulado estadounidense. El 17 de marzo los estudiantes atacaron la embajada de
Estados Unidos en Londres, el 4 de abril Martin Luther King importante líder
negro en la lucha contra los prejuicios en los Estados Unidos, es asesinado.
En
Francia, los estudiantes toman una serie de protestas, seguidas por las
protestas de los trabajadores. Próximamente las tropas soviéticas invaden lo
que viene a ser Checoslovaquia y ponen al final del sueño de un socialismo más
humano, iniciado en mayo de 1968, que había abierto la Primavera de Praga. El
15 de octubre en Brasil se presenta la detención
de los líderes del movimiento de los estudiantes en el Congreso la Unión
Nacional de estudiantes. Desde el inicio de la dictadura militar en 1964, el
gobierno hizo uso de las leyes orgánicas, con un peso leyes sean capaces de
mantenerse en el poder. El Acto Institucional 5, AI 5 fue el más duro golpe de
los militares, porque para él el Presidente asumió todos los poderes y puede
decretar el receso del Congreso, para intervenir en los estados y municipios,
revocar los escaños parlamentarios, suspendido por diez años, los derechos políticos
de todos los ciudadanos, orden de confiscación de los activos considerados
ilegales y suspender el habeas corpus.
Fue
un año muy especial. Un momento de sintonía mágica, misteriosa. Cambio todo a través de la ruptura, la revolución. La
ironía de la historia es que los jóvenes hicieron la revolución política, pero
terminaron haciendo la revolución cultural.
¿Cuál es mi rol como estudiante
universitario/a en presente del Ecuador?
Mantener
el orden acatando leyes que se me presenten para buscar un mejor futuro no solo
para mí, sino para todo el país llevándolo así a una prosperidad segura siendo
más disciplinados y cumplidos en lo que hacemos.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi
sociedad de manera positiva además de ser excelente estudiante?
Siendo
innovador en todo lo que me proponga hacer de manera en que sea de mayor ayuda para
la sociedad agilitando o ayudando en
diversos procesos.
Foda Por Luis
NRC
es 9483
FODA.
FORTALEZAS.
Estar comprometido firmemente en lo que
realizo es uno de mis fuertes ya que me centro en el papel que
estoy desarrollando para lograr hacerlo muy bien y de excelente manera para que
asi no queden cabos sueltos en los que pienso hacer y sobretodo que los que me
rodean se sientan orgullosos principalmente de mi trabajo muy bien realizado o
el esfuerzo que se deja en cada paso que se da en esta vida para conseguir lo
que se desea.
OPORTUNIDADES.
Me siento rodeado de oportunidades o de
personas que me brindan las facilidades para poder obtener algo, simplemente
hay que saber aprovechar las oportunidades que se nos presentan a diario porque
de esas solo se aparecen de vez en cuando, así que siempre debemos estar muy al
pendiente de lo que sucede y nos rodea para saberlo aprovecharlo , como en la
universidad hay varias dificultades pero si se sabe buscar las facilidades del
caso todo se volverá mucho más fácil de manera que no existirá complicaciones a
futuro cuando se desee cumplir un objetivo dentro o fuera del campo de estudio.
DEBILIDADES.
Una de mis principales debilidades es ser
demasiado bueno con quien no se lo merece, que quiero decir con esto que soy
demasiado buena persona y que es lo que se obtiene a cambio que te paguen con
lo contrario a lo que tu das, una debilidad y la principal no solo en mi es la
pereza pues cuando esta se apague a uno es muy difícil quitársela ya que es
complicado pues se quiere seguir y seguir descansando cuando ya es el momento
de trabajar o más que todo esforzarse para conseguir algo en la vida.
AMENAZAS.
Una amenaza fundamental que se apodera de
mi es entender nuevos temas en el área de química ya que no es mi fuerte y
tengo que recopilar ideas desde cero para así llegar a una solución, también
puedo decir que me siento vulnerable al confiar en otras personas que no son lo
que parecen aparentando algo erróneo de su personalidad por lo cual en ese
ámbito me siento demasiado amenazado de diferentes formas una amenaza que
siempre se ha presentado en mi vida puedo decir que es el mal uso de mi tiempo
invirtiendo este mismo en cosas que no son tan productivas para el progreso de
mis estudios
viernes, 22 de julio de 2016
Modulo 1 Trabajo Grupal
Nombres: Aguirre Luis, Baldeon Kevin, Cholango Mariela
viernes, 8 de julio de 2016
Análisis de 500 palabras
Nombre:Baldeón
Kevin
Curso:
Prepolitecnico ´´A´´
Modulo Número 1
Modulo Número 3
Modulo Número 1
SUMAK KAWSAY
La
noción de “Sumak Kawsay” (o Suma Qamaña, en aymara), forma parte del discurso
político de los movimientos indígenas del continente, en especial del
movimiento indígena de Ecuador y de Bolivia, y, en tal virtud, forma parte de
su proyecto político e histórico. Esta noción que ha sido traducida como “Buen
Vivir”, pero cuya acepción más pertinente sería “Vida en plenitud”, ha sido
retomada y recreada desde la confirmación de las vivencias ancestrales de los
pueblos indígenas y de su forma de construir tanto su socialidad como su
relación con la naturaleza. En la recuperación de sus formas ancestrales de
convivencia, los pueblos indígenas han encontrado, de una parte, las formas
políticas de resistencia al capitalismo y a la modernidad y, de otra, las
alternativas a ese mismo sistema capitalista.
Con
todo esto se trata también de que los pueblos sientan que la pacha mama es suya
y por tanto se debería tratarla como si fuese propia sabiendo cuidarla pero
sobre todo mantenerse en contacto con ella sabiendo buscar una estabilidad que
mantenga al individuo sereno y relajado en el medio que lo está rodeando.
El
sumak kawsay propone también que todos
podemos vivir en armonía paz, libertad, equilibrio y equidad con nuestros
semejantes, sobre todo ser muy recíprocos con quienes nos echan la mano y saber
agradecerlo por lo que la sociedad hace por nosotros.
Todo
esto se enfrenta a un grave problema que se está desatando gravemente en el
mundo y el cual es la globalización la cual pretende desaparecer muchos
pueblos, etnias y grupos que antiguamente vivían en tranquilidad con la
naturaleza, pero gracias a este fenómeno que se está desatando desde las
metrópolis, los indígenas se ven obligados muchas veces a migrar ya sea
obligados o por su propio sentido hacia las ciudades donde abunda altamente la
contaminación y existe un índice muy elevado de enfermedades que acomplejan al
individuo sin permitirle que este se desarrolle en armonía y equidad con su
entorno al cual le debe mucho respeto.
Claro
que no se quiere retornar al pasado ni peor aún establecer el mito de la
perfección de las sociedades indígenas. Tampoco de quedarse en un término que
puede ser altamente relativo, pues cada quién podría entender el buen vivir a
su manera de su forma de apreciarlo y sobre todo, no verlo como un nuevo mecanismo
de aplicación de inequidades. Por eso, este concepto debe estar ligado al pleno
ejercicio y garantía de los derechos de las personas, comunidades y pueblos
para así obtener un tan anhelado sumak kawsay en nuestra sociedad.
Kevin Baldeón
lor:
accent1;mso-themeshade:191'>SUMAK KAWSAYModulo Número 3
Tema 1: Matriz guía
1.-
¿En qué país se aplicó la política de
“separados pero iguales”?
Esta
política de ser separados pero iguales se dio en Estados Unidos por el racismo.
2.-
¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Lo
que nos indica es que no importa el procedimiento que ejerzamos, solo basta
saber que es para un objetivo prospero.
3.-
¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
Pedían
los jóvenes que se les dé mejor atención en sus estudios.
4.-
¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Dicha
revolución se dio en Portugal.
5.-
¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los
pañuelos?
Fue
derrumbado el conocido muro de Berlín.
6.-
¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
´´Esta
biblioteca fue protegida por el pueblo, salud a los jóvenes de Egipto´´
7.-
¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La
democracia más grande y conocida es el pluralismo que se da en el país de
Egipto.
8.-
¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
A
Sudáfrica por las etnias que existen ahí.
Tema 2:"Año mágico"
¿Por
qué se le llama al año 1968 el "año mágico" y su impacto en el mundo?
Podemos
decir que fue mágico por la organización que tuvieron todos los jóvenes,
trabajadores, mujeres y demás personas para poner un fin a una hostilidad que
se vivía, esta agrupación que iban formando para defender más que todo sus
derechos fue muy reconocida y aplaudida por mucho aunque también fue repudiada
por algunos a los que no les convenía que siga dándose un progreso más que todo
de los jóvenes, en todo esto se presentaron en esa misma época diversos sucesos
que iban marcando la historia del mundo como guerras, protestas y demás
eventualidades que iban transformando al mundo pero sobre todo fueron dando
renombre a este ´´año mágico´´ de 1968 donde defendían todos sus derechos para
obtener muchos beneficios que hoy por hoy tienen las personas de nuestra época,
gracias a organizaciones bien agrupadas para defender de los tiranos.
Cuentos
que se decían, verdades muy inspiradoras
e historias aparte de los sucesos, la verdad es que el año 1968 fue
importante para el mundo entero principalmente pero hubo un país el cual fue
participe más a fondo de todo esto y fue en Brasil. El mundo estaba en plena
Guerra Fría y sus diversos inconvenientes. En aquellas épocas no existía
comunicación como la hay ahora, pero la televisión desempeñó el papel importante de unir el
mundo por la globalización recién nacido nota algunos hechos importantes como
la guerra de Vietnam lanzan ofensas contra Norte América. La guerra de Vietnam dio lugar
a una serie de protestas en el mundo para que parara y se diera ya una paz
definitiva. Estudiantes de España e Italia ocupan las universidades y Alemania
un consulado estadounidense. Los estudiantes atacaron la embajada de Estados
Unidos en Londres, el 4 de abril Martin Luther King importante líder negro en
la lucha contra los prejuicios en los Estados Unidos, es asesinado por
opositores a su régimen de brindar ayuda a la gente negra ya que a muchos no
les parecía que eso fuese de ayuda.
Seguidamente
otro suceso que se dio a cabo fue en Francia, los estudiantes toman una serie
de protestas, seguidas por las protestas de los trabajadores. Próximamente las
tropas soviéticas invaden lo que viene a ser Checoslovaquia y ponen al final
del sueño de un socialismo más humano, iniciado en mayo de 1968, que había
abierto la Primavera de Praga. En Brasil
se presenta la detención de los líderes del movimiento de los
estudiantes en el Congreso la Unión Nacional de estudiantes. Se dieron muchas
presiones por parte de los gobiernos que eran liderados por militares en las
que se iban violentando muchos derechos, por lo que la gente se iba a molestar
e impedir que eso continúe.
Se
diría finalmente que en el año de 1968 se dieron barbaridades que ni se
imaginarían pero hubo grupos organizados que lucharon por conseguir un solo
propósito que fue mantener sus derechos y que estos a su vez no sean
violentados por nadie. Esto afecto masivamente al mundo entero ya que ese mismo
año surgían diversas protestas y guerras que alteraban a la sociedad de una o
de otra forma.
¿Cuál
es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
El
rol que desarrollo no solo yo sino todos los universitarios es ser aplicados en
lo que hacemos buscando bienestar para el país y sobre todo para nosotros
mismo.
¿Cómo
puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
Manteniendo
valores y reglas que vayan regidas a mi persona para que así sobresalga en mis
estudios y en mi vida profesional a futuro.
Nombre: Aguirre Luis
Curso: Prepolitecnico ´´A´´
Por qué se le llama al año 1968 el "año
mágico" y su impacto en el mundo.
Principalmente
podemos llamarlo mágico por diversos sucesos que se dieron tanto en Medellín y Brasil pero en general
que puso en controversia a todo el mundo, fue un acontecimiento único y
relevante en la historia de América Latina y el Caribe. Y es que pese a la
hipérbole de esa afirmación, innegablemente la Iglesia fue sacudida y
profundamente tocada por la renovación lo que fue una verdadera revolución
provocada por ese acontecimiento.
Medellín a los oídos de muchos era sinónimo de revolución, subversión,
si no comunismo y terrorismo. Tal era la
fuerza profética de los documentos surgidos en esa Asamblea, en aquél célebre
año de 1968, año mágico que representa en el mundo entero, principalmente en
términos de cultura y de costumbre, una absoluta revolución. De allí la
necesidad de una memoria histórica para aquellos que, no habiendo vivido
aquellos agitados y renovadores tiempos, hoy están viviendo una época de más
estabilidad institucional, una Iglesia más estabilizada, asentada, más amoldada
y sobre todo más serena. Mitos, verdades e historias aparte, lo cierto es que
el año 1968 fue importante en Brasil y en el mundo. El mundo estaba en plena
Guerra Fría y sus desarrollos. En ese tiempo no se disfrutaba de Internet, pero
la televisión desempeñó el papel de unir
el mundo por la globalización recién nacido nota algunos hechos importantes el
30 de enero en plena guerra de Vietnam,
los vitcongues lanzan la "ofensiva
del Tet" contra el Norte americanos el año nuevo vietnamita. La guerra de
Vietnam dio lugar a una serie de protestas en el mundo. El 5 de febrero estudiantes de España e Italia ocupan las
universidades y Alemania un consulado estadounidense. El 17 de marzo los estudiantes atacaron la embajada de
Estados Unidos en Londres, el 4 de abril Martin Luther King importante líder
negro en la lucha contra los prejuicios en los Estados Unidos, es asesinado.
En Francia, los
estudiantes toman una serie de protestas, seguidas por las protestas de los
trabajadores. Próximamente las tropas soviéticas invaden lo que viene a ser
Checoslovaquia y ponen al final del sueño de un socialismo más humano, iniciado
en mayo de 1968, que había abierto la Primavera de Praga. El 15 de octubre en
Brasil se presenta la detención de los
líderes del movimiento de los estudiantes en el Congreso la Unión Nacional de
estudiantes. Desde el inicio de la dictadura militar en 1964, el gobierno hizo
uso de las leyes orgánicas, con un peso leyes sean capaces de mantenerse en el
poder. El Acto Institucional 5, AI 5 fue el más duro golpe de los militares,
porque para él el Presidente asumió todos los poderes y puede decretar el
receso del Congreso, para intervenir en los estados y municipios, revocar los
escaños parlamentarios, suspendido por diez años, los derechos políticos de
todos los ciudadanos, orden de confiscación de los activos considerados
ilegales y suspender el habeas corpus.
Fue un año muy
especial. Un momento de sintonía mágica, misteriosa. Cambio todo a través de la ruptura, la revolución.
La ironía de la historia es que los jóvenes hicieron la revolución política,
pero terminaron haciendo la revolución cultural.
¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en
presente del Ecuador?
Mantener el
orden acatando leyes que se me presenten para buscar un mejor futuro no solo para
mí, sino para todo el país llevándolo así a una prosperidad segura siendo más
disciplinados y cumplidos en lo que hacemos.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de
manera positiva además de ser excelente estudiante?
Siendo innovador
en todo lo que me proponga hacer de manera en que sea de
mayor ayuda para la sociedad agilitando
o ayudando en diversos procesos.
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
Nombre:
Curso: Prepolitecnico ´´A´´
ACTIVIDAD DEL MODULO Nº 3
MATRIZ
GUÍA:
1.- ¿En qué país se
aplicó la política de “separados pero iguales”?
En Estados Unidos
2.- ¿Qué significa?: “Si
mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Que si es por una buena causa, todo
proceso que se realice será un bien justo.
3.- ¿Qué es lo que
pide la revolución cultural de los años 60?
Criticaban el sistema universitario ya que era
muy bajo.
4.- ¿En qué país fue
la revolución de los claveles del año 1974?
En Portugal
5.- ¿Qué muro fue
derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro de
Berlín
6.- ¿Qué dice el
rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
Dice: Salud
a los jóvenes de Egipto
7.- ¿Cuál es la
democracia más grande del mundo?
El
pluralismo
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?
A Sudáfrica
.
- Desarrolla un análisis de
mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos acontecimientos
los académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo.
EL AÑO MAGICO 1986
Este año es conocido así
por los acontecimientos suscitados entre 1986- 1987. Fue un año lleno de
sucesos como la muerte de Che Guevara
quien era una persona líder de la izquierda que dedicaba toda su vida a
la lucha por dar libertad a quienes no
eran de su comunidad pero siempre
pensaba por todos y no solo en unos
pocos con un pensamiento socialista. Hoy en día
las personas que lo recuerdan o siguen su modo de pensar ven en él un símbolo de rebeldía, generosidad y
solidaridad por lo tanto es posible
reivindicar su legado desde posiciones políticas disimiles y hasta
contradictorias de esta fuerza nace la
resistencia de los pueblos hacia cualquier acontecimiento que llegara a
suceder. Luego viene el Mayo francés en
él hubo una revuelta entre estudiantes universitarios y los derechistas en el
cual los estudiantes pedían la igualdad
para todos sin ver las clases
sociales en este acontecimiento murieron
muchas generaciones de los cuales se esperaba que triunfaran y lleguen a dirigir la nación pero no fue así, lo que
obtuvieron fue destrucción lo cual no resulto fructífera en Francia donde no dejo mayores rasgos políticos. En Europa
buscaban prevalecer la independencia
efectiva de los países de Europa del este y así los partidos comunistas
renovaron sus pensamientos y nace el eurocomunismo el cual esperaba tomar
decisiones propias. Mientras que en China igual buscaban un cambio en el
comunismo que luego de un lapso de tiempo encontraron un extremismo ideológico
que llevaba a la revolución permanente lo cual también sirvió para rectificar
la estabilidad, moderación y modernización. Luego también aparece el movimiento
Happie que consistía en grupo de jóvenes que vivían al margen de la sociedad
comunista y allí aparece la frase “Haz
el amor y no la guerra”, era una
revolución en los valores: amor libre , rechazo a las normas sociales,
pacifismo, respeto a la naturaleza, drogas y creación artística, en este año
aparecen drogas tales como LSD y la
marihuana que en esa época estaba autorizado el consumo y se veía como un signo
de rebeldía, en este año mismo se ve la irresponsabilidad de los jóvenes hacia
los deberes y leyes con su país. Los estudiantes universitarios
están siempre buscando mejorar su calidad de estudio de las cuales las peticiones que hacían no se
cumplían y por ende buscaban otras alternativas de hacerse escuchar como las
huelgas en las calles del cual solo
consiguieron las manos llenas de sangre. Al igual que los maestros en ese año
también buscaron un cambio en las reformas que tenían, algunas de sus reformas
fueron acatadas pero otras no, entonces de igual forma hubo conflictos que dejo
como resultado muchos maestros muertos pero que al final los opositores quedaron con un prestigio ante
la sociedad sin tomar en cuenta lo que había ocurrido antes. En este mismo año
surgió un movimiento de comunidades de base que se constituían en masivos
núcleos de organización de los campesinos obteniendo una opción preferencial
hacia los pobres, de este modo la iglesia se separa provocando peleas entre
civiles y episcopales. En este mismo año empezó a operar la interconexión de
ordenadores puestos en red, las cuales llegaron a algunas universidades
permitiendo el acceso a las bibliotecas universitarias promoviendo la
investigación académica de los estudiantes
y solo con una cuestión del
tiempo crearon el internet.
Este año lo que demuestra
es que todos debemos estar en constante lucha para obtener lo que se desea pasando por problemas o dificultades pero que
al final se va obtener algo.
2. Luego escribe la respuesta a
estas preguntas:
¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Aprender a ser una universitaria llena de conocimientos logrando y
esforzarme en todas las actividades de la universidad obteniendo lo que se
quiere ya que nada es imposible.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además
de ser excelente estudiante?
Emprendiendo y trabajando duro basándome en los conocimientos recibidos
en mi vida estudiantil.
3.- De la Constitución de la República analiza el Artículo
83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos....
Sigue las siguientes instrucciones:
·Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2)
Deberes del estudiante universitario.
·En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art.
83
·En la segunda traduce estos deberes
ciudadanos a las responsabilidades que ha adquirido al ingresar a la educación
superior como estudiante.
Nº
|
DEBERES CIUDADANOS
|
DEBERES DEL
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
|
1.
|
Acatar y
cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad
competente.
|
·
Cumplir con todas las
disposiciones de la Universidad y
también con el sistema de educación superior.
|
2.
|
Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser
ocioso, no mentir, no robar.
|
·
Ser una persona con valores respetando las
cosas de los demás, estudiando con responsabilidad y hablando con sinceridad.
|
3.
|
Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
|
·
Proteger y respetar
todos los recursos naturales de nuestro entorno.
|
4.
|
Colaborar en el mantenimiento de la paz y de
la seguridad.
|
·
No armar discordias en el
campus universitario
|
5.
|
Respetar los derechos humanos y luchar por
su cumplimiento.
|
·
Cumplir con los deberes que tenemos como universitarios y hacer cumplir a todos.
|
6.
|
Respetar los derechos de la naturaleza,
preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo
racional, sustentable y sostenible.
|
·
Cuidar a la naturaleza y ayudar a preservar todo lo que posee como
su flora y fauna.
|
7.
|
Promover el bien común y anteponer el
interés general al interés particular, conforme al buen vivir.
|
·
Hacer cumplir las leyes de
manera que todos nos beneficiemos sin
discriminación alguna.
|
8.
|
Administrar honradamente y con apego
irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y combatir los actos
de corrupción.
|
·
Respetar las leyes y ayudar a corregir a las personas que no
obedecen.
|
9.
|
Practicar la justicia y la solidaridad en el
ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios.
|
·
Ser solidaria con las
personas que lo necesiten y ser justa.
|
10.
|
Promover la unidad y la igualdad en la
diversidad y en las relaciones interculturales
|
·
Fomentar la igualdad y la
unidad entre todos como una sola comunidad.
|
11.
|
Asumir las funciones públicas como un
servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad,
de acuerdo con la ley.
|
·
Cumplir con los deberes y reglamentos de la Universidad.
|
12.
|
Ejercer la profesión u oficio con sujeción a
la ética.
|
·
Ser una persona con valores y
modales.
|
13.
|
Conservar el patrimonio cultural y natural
del país, y cuidar y mantener los bienes públicos.
|
·
Preservar el patrimonio
cultural que posee el Ecuador y no
destruir ningún bien público.
|
14.
|
Respetar y reconocer las diferencias
étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de género, y la orientación e
identidad sexual.
|
·
Tratar a todos los compañeros sin diferencia alguna.
|
15.
|
Cooperar con el Estado y la comunidad en la
seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley.
|
·
Contribuir con el Estado y
con la comunidad universitaria
cumpliendo con todas las disposiciones.
|
16.
|
Asistir, alimentar, educar y cuidar a las
hijas e hijos. Este deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual
proporción, y corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y
padres lo necesiten.
|
·
Proteger a la familia en
cualquier eventualidad que podría llegar a suceder.
|
17.
|
Participar en la vida política, cívica y
comunitaria del país, de manera honesta y transparente.
|
·
Participar en todos los actos
importantes de forma honesta y
transparente.
|
Modulo Número 4
-Ciencias Tecnológicas Héroes del Cenepa en
Quito
1.- Reseña histórica.
La Universidad de las
Fuerzas Armadas - ESPE tiene su origen en 1922 cuando se creó la Escuela de
Oficiales Ingenieros que posteriormente se transformó en Escuela de Artillería
e Ingenieros en 1936. Dada la trascendencia de la ingeniería a nivel global y
en particular luego de la segunda guerra mundial, cambió su denominación por la
de Escuela Técnica de Ingenieros, que abrió sus puertas a estudiantes civiles
en 1972 a fin de compartir con ellos la excelencia y calidad de formación que
impartían los profesores, que a más de la cátedra eran prominentes
profesionales en los ámbitos civil y militar. El 8 de diciembre de 1977 el Congreso
Nacional resuelve aprobar el cambio de nombre a Escuela Politécnica del
Ejército. Cumpliendo con lo establecido en la Ley Orgánica de Educación
Superior, con fecha 26 de junio del 2013, se integra la Universidad de las
Fuerzas Armadas - ESPE, mediante la aprobación de su estatuto, por parte del
Consejo de Educación Superior.
2.- Origen.
La ESPE tiene su origen
en la Escuela de Oficiales Ingenieros, creada el 16 de junio de 1922.
4.- Ubicación de la sede.
Es un centro de educación superior ubicado en Sangolquí (Pichincha -
Ecuador).
3.- Ingreso de alumnos
civiles.
A partir del mes de
octubre de 1972, ingresan alumnos civiles a sus aulas.
4.- Nace la ESPE.
El 8 de diciembre de
1977 se le confiere el carácter y condición de Escuela Politécnica del Ejército
5.- Significado.
Antes llamada Escuela Politécnica del
Ejército.
-ESPE
Sangolquí (Campus Matriz)
-IASA
sede en Sangolqui barrio san Fernando hacienda El Prado
-Ciencias Tecnológicas Héroes del Cenepa en
Quito
-ESPE
sede en Latacunga
-Hacienda
Zoila Luz en Santo Domingo.
Importancia
La
importancia que tiene la universidad en la sociedad es formar académicamente
profesionales e investigadores de excelencia, creativos, humanistas, con
capacidad de liderazgo, pensamiento crítico y alta conciencia ciudadana.
Generar, aplicar y difundir el conocimiento, y proporcionar e implementar
alternativas de solución a los problemas del País, acordes con el Plan Nacional
de Desarrollo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)